SMP NEGERI 2 BONGAS (Terakreditasi A): KEGIATAN PENYELENGGARAAN DISEMINASI DBE-3 USAID PRIORITAS KABUPATEN INDRAMAYU TAHUN 2015 KELOMPOK IPA-1

KELOMPOK IPA-1

ELLIYA SOPIANA SMP NEGERI 1 KANDANGHAUR

CATUR ARTATI SMP NEGERI 3 TERISI

DASEM SMP NEGERI 2 LOSARANG

TITIN ICHMAYATIN SMP NEGERI 1 TERISI

CECEN ROHENDI SMP NEGERI 2 KROYA

WARDINAH SMP NEGERI 2 BONGAS

KEGIATAN PENYELENGGARAAN DISEMINASI

DBE-3 USAID PRIORITAS

KABUPATEN INDRAMAYU

TAHUN 2015

HALAMAN PENGESAHAN

1. Nama Dokumen : LAPORAN KEGIATAN MATA PELAJARAN IPA

2. Unit Kerja : SMP NEGERI …………………………………………

Telah diteliti dan diresmikan penggunaannya dan dinyatakan mulai berlaku sejak disahkan

Disahkan di : Kandanghaur

Tanggal : 12 Oktober 2015

Mengetahui,

Kepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran,

…………………………………… ……………………………………

NIP. NIP.

Mengesahkan,

Pengawas Mata Pelajaran IPA

Dinas Pendidikan Kabupaten Indramayu

SUPRIYANTO, M.Pd

NIP. 19670409 199103 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : S M P Negeri 1 Kandanghaur

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas / Semester : VIII / I

Standar Kompetensi

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Waktu : 2 X 40 menit (2 JP)

Indikator

Dapat membedakan jumlah detak jantung sesudah dan sebelum beraktifitas

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan perbedaan jumlah detak jantung sebelum dan sesudah beraktifitas

Karakter siswa yang diharapkan :

Religius

Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerjasama dan Jujur

Percaya diri

B. Materi Pembelajaran

Sistem transpor pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pembelajaran kontekstual

2. Metode : Diskusi, observasi, dan percobaan

3. Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan kooperatif.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Memberi Salam, berdoa, mengabsen siswa satu persatu (beri sentuhan)

b. Apersepsi

- Guru menyuruh siswa untuk memegang dada sebelah kiri, dan menanyakan “Apa yang kalian rasakan?

- Guru menanyakan kepada siswa,” Mengapa Dokter memegang pergelangan tangan pasien?

Motivasi

1) Apa peranan jantung dalam sistem transpor manusia ?

2) Bagaimana bedanya vena dan arteri ?

3) Termasuk sistem peredaran darah apakah sistem peredaran darah manusia?

Pengetahuan Prasyarat

Siswa telah mempelajari alat transportasi pada manusia (jantung)

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan macam organ dan jaringan penyusun sistem transportasi manusia.

F Menjelaskan sistem peredaran darah manusia.

F Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang alat transportasi pada manusia (pembuluh darah)

F Menjelaskan pembuluh arteri dan pembuluh vena.

F Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di kelas, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa dengan bimbingan guru melakukan percobaan tentang denyut pembuluh darah dan dilanjutkan diskusi organ dan jaringan penyusun sistem transportasi dan sistem peredaran darah manusia

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan.

F Guru memberi tugas rumah.

E. Media Pembelajaran

1. Alat dan bahan : - Stop watch/jam tangan

- Perangkat komputer

- LCD Projector

F. Sumber Pembelajaran

1. Buku IPA Terpadu .

2. Buku IPA yang relevan.

3. Siswa dan guru.

G. Penilaian.

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN JUMLAH DETAK JANTUNG

Aspek	Tingkatan
	4	3	2	1
Keterampilan Menggunakan Alat	Semua anggota kelompok mahir menggunakan stop watch	3 siswa mahir menggunakan stop watch	Hanya 2 siswa yang mahir menggunakan stop watch	Hanya 1 siswa yang mahir menggunakan stop watch

Kerjasama siswa dalam kelompok	Jika semua siswa aktif dalam praktikum	Jika sebagian besar aktif dan hanya beberapa yang tidak aktif	Jika setengah anggota kelompok aktif dan setengahnya tidak aktif	Hanya 2 siswa yang aktif


Melakukan langkah langkah kerja dengan Benar	Semua langkah dikerjakan dengan benar,tertib dan teratur	Semua langkah dikerjakan dengan benar tapi tidak Tertib	Sebagian besar langkah kerja dilakukan dengan benar,sebagian tidak benar	Hanya sebagian kecil lang- kah kerja dilakukan dengan benar


Membuat laporan	Susunan Laporan praktikum benar dan hasilnya akurat	Susunan Laporan praktikum benar dan hasilnya akurat tetapi kurang rapih	Susunan Laporan praktikum benar dan hasilnya akurat tetapi tidak rapih	Laporan salah